Matematikai készségfejlesztő kártya fejlesztése
A számolási készség fejlesztését szolgáló fejlesztő kártya kifejlesztésének gondolata annak kapcsán fogalmazódott meg bennünk, hogy több projekt megvalósítása során megismertük a kisiskolákban tanító pedagógusok munkájának nehézségeit a matematika tanításában.
A program kezdeteitől fogva ugyanis igyekeztünk roma származású gyerekekkel gazdagítani a támogatott gyerekek körét és ennek köszönhetően alaposabban megismertük a vidéki kisiskolák világát. Ezt a folyamatot
egy 2011-es Roma tehetségműhely elnevezésű projekt jelentette, amelyben Nógrád megyei általános iskolák ígéretes tanulóival valósítottunk meg egy tehetséggondozó programot. Az első nagyobb projektet további projektek követték, így a TÁMOP-5.5.1.B-11/2-2011-0019 azonosító számon elnyert pályázat keretében 2012 augusztus és 2014. júniusa között megvalósult Családi műhely az esélyegyenlőségért elnevezésű projekt, amelynek kapcsán egy tehetséggondozási célú alprojektet is sikerült megvalósítani. Ezt a projektet az Emberi Erőforrások Minisztériumától elnyert támogatással eg további évig folytatni tudtuk. Az ebben szerzett tapasztalatokra építve megfogalmazódott bennünk egy projekt gondolata, ami egy számolási készséget fejlesztő matematikai kártya kifejlesztésére irányult.
A matematikai készségfejlesztő kártya fejlesztését illetve szélesebb körben való teszteléséhez elnyertük a MATEHETSZ támogatását is a „Tehetségek Magyarországa” című EFOP-3.2.1-15-2016-00001 azonosítószámú kiemelt projekt keretében kötött együttműködési megállapodás alapján. Ennek alapján bemutató műhelyek és csoportos tanulói foglalkozások szervezésére került sor 2017 decemberétől kezdve. A kártyát elsőnek Nógrád megyei általános iskolákban teszteltük, amelyhez kiváló együttműködő partnerre leltünk az Érsekvadkerti Petőfi Sándor Általános iskola vezetésében, különösen Ruzsinné Tilesch Judit igazgatóhelyettes asszony személyében, aki az ún. gamification (játékosítás) pedagógiai alkalmazásának nagy híve és kutatója.
Az első tapasztalatok messzemenően igazolták ezzel kapcsolatos várakozásainkat: mind a bevont tanulók, mind a foglalkozásokat vezetők pozitívan fogadták ezt fejlesztő eszközt és szívesen használták a számolási készséget játékosan fejlesztő eszközt. Az alkalmazó pedagógusok is arról számoltak be, hogy az ezen a téren felmerülő nehézségek, és a számolási készség elsajátításában nem túlságosan együttműködő gyengébb képességű tanulók esetében is jól alkalmazható ez az eszköz.
A készségfejlesztő kártya tesztelése 2018 őszétől tovább folytattuk több Borsod-Abaúj-Zemplén valamint Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei általános iskolában, szintén kiváló tapasztalatokkal. Jelenleg folyik az eredmények összegzése és 2019 folyamán mind a kártyakonfigurációt, mind az alkalmazás módszertanát tekintve kiérlelt eszközzel állhatunk elő. Ennek a projektnek a sikeres befejezéséhez igyekszünk további támogatókat találni
A tesztelések folyamatát egyébként arra is használjuk, hogy az Esélyt a képességeknek programba bevonható, támogatásra érdemes gyerekeket azonosítsunk és vonjunk be a támogatottak közé.
